PASO A LA INMORTALIDAD DEL GRAL. SAN MARTÍN

Los alumnos de tercer y segundo grado  realizaron la ceremonia para conmemorar el 173° aniversario del fallecimiento del General José de San Martín, reconocido como el Padre de la Patria y el Libertador de América. Mirá el video

 

FESTEJOS POR UN NUEVO ANIVERSARIO DE LA ESCUELA

Allá por el año 1916, enclavada en la laboriosa barriada de Santa Fe, emergió una modesta escuela pública. En el año 1921 se le otorgó el honor de llamarse "Escuela Número 4 Sargento Juan Bautista Cabral".

 Ciento siete años después, sigue siendo la llave que abre las puertas de un futuro mejor, un faro de luz en el camino de la comunidad, guiando a las nuevas generaciones hacia horizontes llenos de posibilidades.

El viernes 22 de septiembre, se llevaron a cabo los festejos por el nuevo aniversario de la escuela. La comunidad educativa decoró el edificio para la ocasión.

Durante el evento se entregó el premio del concurso “Una poesía para mi escuela” a la alumna Canteros Camila.

Además, los ex alumnos que cumplían 50 y 25 años de egresados, recibieron un presente y como corolario compartieron un ágape.

El emotivo acto también contó con la presentación del grupo de baile del Instituto Santafesino de Danzas y el exitoso violinista santafesino, Dylan. Finalmente, los presentes cantaron el feliz cumpleaños para cerrar un festejo inolvidable para toda la comunidad educativa.

NOTICIAS DESTACADAS DE JULIO

 207 AÑOS DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA

El viernes 7, en el SUM de la escuela, alumnos de 1° Grado y Nivel inicial estuvieron a cargo del acto correspondiente a la celebración del Día de la Independencia Nacional, que se conmemoró el domingo 9 de julio.

Los niños y las niñas contaron los hechos históricos que forjaron este suceso trascendental, entonaron canciones y bailaron. Se contó además con la participación del Coro de niños y niñas que se desarrolla en la institución.

                          

Mirá el video con fragmentos de los actos 👇😍

ALUMNOS Y DOCENTES LOGRAN DESTACARSE EN LA FERIA DE EDUCACIÓN, ARTES, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

El miércoles 12, en el CEF 29 de la ciudad de Santa Fe, los alumnos y las alumnas de cuarto grado acompañados por los docentes de tecnología y Directivos, presentaron y defendieron el proyecto “Imprimiendo sueños” en la Feria de la Delegación IV y fueron seleccionados para participar en la instancia provincial.

Las y los alumnos expositores efectuaron demostraciones, brindaron explicaciones sencillas y didácticas, contestaron preguntas sobre la metodología utilizada y toda la tarea investigativa desarrollada.

El equipo directivo, felicitó a cada uno/a de los/as integrantes por la tarea desempeñada y los logros alcanzados.

EL PROYECTO

En el proyecto se creó una máquina de extrusión de filamento 3D para imprimir objetos en lápiz 3D, utilizando botellas de PET, un tipo de plástico ampliamente utilizado pero que suele generar problemas de contaminación debido a su lenta degradación.

El proyecto no solo tuvo un impacto educativo, sino también un impacto positivo en la preservación del medio ambiente.

  

DÍA NACIONAL DEL LIBRO

Con el propósito de celebrar el día del libro, desde la biblioteca se realizaron actividades especiales con el objetivo de ayudar a los niños y niñas a descubrir el placer de la lectura y desarrollar un amor duradero por los libros y la literatura.

Se convocó a los estudiantes a encontrarse en el SUM y diferentes espacios de la escuela para participar de un Picnic Literario y compartir algo más que buenas lecturas.

Además, los niños/as de tercer grado de ambos turnos, acompañados por la bibliotecaria y sus docentes, visitaron la BIBLIOTECA POPULAR PABLO A. PIZZURNO, que se encuentra en el barrio de la institución. Allí, de una forma lúdica y divertida disfrutaron de la lectura y conocieron los servicios y actividades de la misma.

Mirá más fotos acá👉DÍA DEL LIBRO 2023

HOMENAJE A MANUEL BELGRANO Y A MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES

Estudiantes y docentes de la Escuela Sgto. Cabral, participaron activamente en la organización del acto destinado a conmemorar a estas dos grandes figuras, Manuel Belgrano y Martín Miguel de Güemes, líderes indiscutidos en la construcción de nuestra nacionalidad e identidad.

Fueron fundamentales para nuestra historia, se caracterizaron por defender al pueblo y luchar contra las elites que pulsaban por obtener poder y ganancias a costa del sufrimiento de los sectores populares que daban la vida en la lucha por la independencia. 

Acorde a la época, nacieron con destinos prefijados: Güemes por tradición estaba destinado a ser parte de la elite armada; Belgrano a las leyes, la economía y los salones. Ambos estudiaron en el Colegio de San Carlos. A medida que daban sus primeros pasos en sus respectivas carreras, también se iban dando los sucesos que desencadenaron la Revolución de Mayo. Al fragor de la lucha por la independencia, el soldado y el abogado confluyeron combatiendo en distintos territorios, pero del mismo lado. Cuando ambos firmaron su alianza en favor del fuero gaucho que liberaba al trabajador rural de las demandas de sus patrones, se ganaron los mismos enemigos entre la aristocracia de Salta, Jujuy y Tucumán que no dudó en traicionarlos a la primera de cambio. 

Martín Miguel de Güemes nació en Salta el 8 de febrero de 1875. De familia con buen pasar económico, ingresó al ejército y viajó a Buenos Aires para continuar su carrera. Las Invasiones Inglesas lo encontraron bajo las órdenes de Santiago de Liniers. Fue protagonista de un hecho insólito como fue tomar un barco Inglés con su carga de caballería. Primera demostración de su capacidad para la estrategia bélica, basada en el factor sorpresa, que luego desarrolló ampliamente en la resistencia contra los españoles. Luchó en el Alto Perú. En 1815 regresó a su provincia, fue electo gobernador y con su ejército de gauchos conocidos como “Los infernales” desplegaron una guerra de guerrillas en la frontera norte, que impidió el ingreso de los realistas. 

Su coraje fue reconocido por San Martín y Belgrano, con quien lo unió una profunda amistad. Durante seis años, la frontera Norte fue una muralla para los realistas. Los infernales frenaban las avanzadas del enemigo, auxiliaban al ejército del Norte y permitían el despliegue de San Martín preparando el Paso de los Andes. Sin embargo, en plena lucha por la Independencia, ya existía la grieta entre los defensores de las elites que defendían sus privilegios y los que creían que los sectores populares tenían derechos y no eran solo carne de cañón para que la patria naciente cambiara de amo. 

Las divisiones internas, la mirada desconfiada de Buenos Aires, los resquemores de la aristocracia salteña contra Güemes y sus gauchos que ya no querían ser peones esclavizados y mal pagos, terminaron siendo funcionales al enemigo. Los colaboracionistas permitieron el ingreso de los realistas a Salta, el 7de junio de 1821. Ese mismo día, en una encerrona Güemes fue herido y murió el 17. Durante muchos años, su historia y su lucha solo fue parte del imaginario popular, porque no era lo políticamente correcto para ser parte de los manuales. 

Manuel Belgrano, en apariencia, tuvo mejor suerte. Recordado como creador de la bandera, uno de nuestros símbolos identitarios, relegó una vida acomodada por los campos de batalla, nació rico, murió pobre, solo y honesto. Ese recorte, tan acotado de su obra monumental, lo despoja de su capacidad política, de su lucidez para la economía como herramienta para la liberación y de su vocación por la ampliación de derechos de los excluidos. 

Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770. Su familia destinó todos sus recursos para enviarlo a España para que estudiara abogacía. En Europa, la Revolución Francesa abría puertas, ponía en tensión todo y el joven Manuel se empapó de las nuevas ideas. Volvió recibido, con un cargo en el Consulado Español. Pero en vez de trabajar para el Imperio, se dedicó a fomentar la industria, mejorar la manufactura, impulsar la educación en oficios, para ello creó escuelas de dibujo técnico, náutica y matemáticas. También tuvo en cuenta la educación de las niñas, en tiempos donde se las relegaba a los espacios privados. 

Partícipe activo de la Revolución de Mayo, fue comisionado a la Mesopotamia. Allí conoció la dura realidad de las comunidades originarias. En diciembre de 1810 redactó el “Reglamento Para el Régimen Político y Administrativo y Reforma de los 30 Pueblos de las Misiones” con el objetivo de garantizar su libertad jurídica, económica y política. Reconocía su cultura, el bilingüismo, la propiedad de los territorios ancestrales, entre otros derechos. 

Fue el primero en proponer una Reforma Agraria. En 1813 escribió: “Se han elevado entre los hombres dos clases muy distintas; la una dispone de los frutos de la tierra, la otra es llamada solamente a ayudar por su trabajo la reproducción anual de estos frutos y riquezas o a desplegar su industria para ofrecer a los propietarios comodidades y objetos de lujo en cambio de lo que les sobra. El imperio de la propiedad es el que reduce a la mayor parte de los hombres a lo más estrechamente necesario”. 

Este hombre de leyes se hizo militar para defender la revolución naciente. Luchó más con la necedad porteña, que retaceaba suministros a la defensa del Ejercito del Norte. Con poco y nada, Belgrano sostuvo a su ejército; en coincidencia con Güemes, priorizaba al gauchaje, entendiendo que era ese pueblo el protagonista de la liberación. La epopeya que fue el éxodo Jujeño refleja la capacidad que tuvo para crear conciencia entre los sectores populares. 

Fue el único militar que reconoció y honró a las mujeres que lucharon a su lado. Se calcula que participaron de su ejército alrededor de ciento veinte. Belgrano nombró Capitanas a tres: Juana Azurduy, María Remedios del Valle y Martina Silva de Gurruchaga. Creó ocho banderas, pensando cada una como símbolo de la lucha por la independencia, incluyendo la posibilidad de un Monarca Inca como una estrategia de evitar el regreso de monarquías absolutistas, lograr la liberación de todo el continente y la unificación del territorio. Coincidía con San Martín y Güemes en este punto, porque la idea de la “Patria Grande” no era un delirio, sino un proyecto político concreto. 

Evidentemente el ideario de Belgrano tampoco era políticamente correcto, para la historia del bronce que necesita de hombres poderosos y omnipotentes. Hablar de democratizar la propiedad de la tierra, la educación, la justicia, el reconocimiento de las culturas originarias, es poner en marcha sueños colectivos. Demasiado revolucionario para la mente conservadora de los cultores de privilegios de ayer y de hoy. Por eso lo traicionaron, le negaron todo y lo condenaron al ostracismo. 

Recuperar estos ideales, traerlos al presente, trasladar sus acciones al cotidiano escolar es la mejor forma de honrarles. Entendiendo que actuaron siempre desde el amor por su pueblo. Retomar sus banderas, para enseñar y aprender que vivimos en un gran país, construido colectivamente, en el que las clases populares han sido capaces de resistir a la opresión y el olvido, sin cultivar la sed de venganza, sino la búsqueda de justicia en pos de construir un país libre y soberano es el desafío cotidiano que tenemos como educadores.

Los alumnos de los 4º grados A, B, y C realizaron la Promesa de Lealtad a nuestra enseña Patria

213° ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Siguiendo las palabras del reconocido escritor Eduardo Galeano, quien una vez escribió en uno de sus libros "Recordar es volver a pasar por el corazón", la comunidad escolar se reunió para revivir en sus corazones la Revolución de Mayo, sus antecedentes y el impacto que tuvo en nuestra historia.

El martes 30 de mayo, el salón de actos de la escuela se llenó de emoción y orgullo al conmemorar el 213° Aniversario de la Revolución de Mayo de 1810. El acto estuvo lleno de momentos significativos y emotivos. Los niños y las niñas de segundo y tercer grado acompañados por sus docentes, presentaron un video referido a los conceptos de Revolución y Patria, una obrita de teatro llamada “El despertar de la Patria”, recitaron pregones, bailaron y entonaron canciones alusivas al evento.

Además, se exhibieron murales realizados por los propios alumnos, donde plasmaron su comprensión y aprecio por este hecho histórico.

Agradecemos a todos los que participaron en la preparación del Acto y a todas las familias que acompañaron con mucha alegría y respeto en esta celebración tan importante para nuestra nación.

Mirá las imágenes del acto 👉ÁLBUM DEL ACTO

La lectura une y fortalece los lazos entre estudiantes de diferentes niveles educativos

 

En el marco de una iniciativa de convivencia institucional, la Biblioteca se convirtió en el punto de encuentro para promover la lectura entre estudiantes de distintos niveles educativos. La premisa era clara: acercar a los más pequeños con los más grandes a través de la magia de los libros. 

Los alumnos y alumnas de séptimo grado desempeñaron un rol fundamental en este proyecto, ya que participaron activamente en la selección de cuentos y poesías para compartir con los niños de nivel inicial. Conscientes de la importancia de la diversidad estética, buscaron equilibrar palabras e imágenes para crear un ambiente atractivo y significativo para los más pequeños. 

Si bien los niños de nivel inicial aún no leen las letras, son expertos en leer el mundo que los rodea y construir significados a partir de él. Por eso, los estudiantes de séptimo grado se esforzaron en seleccionar materiales que les permitieran explorar y descubrir nuevas realidades, expandiendo así su visión del mundo. 

Como complemento de estas jornadas de promoción de lectura, los estudiantes de séptimo grado tuvieron la oportunidad de visitar la Biblioteca Pedagógica y Popular "Domingo F. Sarmiento". Allí, disfrutaron de diversas actividades relacionadas con los libros y pudieron sumergirse en un espacio pensado especialmente para el encuentro con la literatura. 

La lectura, sin duda alguna, cumplió su rol de acercar, comprometer y solidarizar a los estudiantes de distintos niveles educativos. Esta experiencia fortaleció los lazos entre ellos y, además, contribuyó a mejorar las relaciones interpersonales, generando un ambiente de colaboración y aprendizaje mutuo. 

La Biblioteca, como promotora de la lectura, continuará impulsando este tipo de iniciativas para seguir creando espacios de encuentro y enriquecimiento a través de los libros. Porque leer nos transforma, nos hace mejores personas y nos conecta con el mundo que nos rodea.

EMOCIONANTE HOMENAJE A LOS HÉROES DE MALVINAS

Con el objetivo de recordar el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas, los estudiantes de sexto grado organizaron el acto conmemorativo del 41º Aniversario de la Gesta de Malvinas.

En la primera parte del acto se entonaron las estrofas el Himno Nacional, luego se expresaron palabras alusivas a la fecha y se proyectó el video  LA GUERRA EN FOTOS .

Por último los excombatientes, Oscar Ojeda y Omar Díaz, recordaron parte de su historia de la que fueron protagonistas y cómo lo vivieron. 

COMENZAMOS A TRANSITAR EL CICLO LECTIVO 2023

 Inició el ciclo lectivo 2023, los niños y las niñas de la escuela comenzaron a investigar, dialogar, reflexionar, producir y exponer los aprendizajes adquiridos.

Durante el mes de marzo se involucraron en la problemática del Dengue, a través de videos, canciones, actividades de investigación. Luego elaboraron carteles para difundir el mensaje de   cómo prevenir la reproducción de los mosquitos y sus picaduras.

A 40 años de la vuelta a la democracia, y como cada 24 de marzo, los estudiantes de séptimo grado fueron los encargados de conmemorar el “Día por la Memoria, Verdad y Justicia”.

El viernes 31, las niñas y los niños de todos los grados junto a sus docentes adornaron la escuela con guirnaldas de color azul con el objetivo de concientizar a la comunidad y aumentar la sensibilización.

Las niñas y niños del Jardincito trabajamos el tema mediante las diferencias corporales, modos de pensar, hacer, sentir, gustos al vestirse o caracterizarse. Siempre de la mano de la mascota de la sala. Además, hicimos guirnaldas para decorar.